伴随着传媒业当下经历着自过往以来从未有过的大规模深度洗牌，于《纽约时报》都在高声宣布“数字优先”且大规模进行技术方面人才的招募任用之际，国内的高等院校却依旧在使得学生一味地专注固执于传统的采访写作编辑评论，这般存在脱节状况的新闻教育模式进而培育产生出来的学生，在毕业之后极有可能处在连个人简历都找不到可以投递之处的境地。

融媒时代传统媒体遭遇断崖式挑战

电视广告市场，虽仍能维持两位数增长态势，但那已属过往情形。2025年所呈现的数据表明，主流卫视平台的广告招商，普遍出现下滑状况。然而，短视频平台却成功抢夺了年轻人80%以上的注意力。传统媒体向来引以为豪的渠道控制力，正处于加速瓦解的进程之中。停刊、减编，早已不再是新鲜之事，而是成为了出于理性止损考量的常规举措。

面对那般断崖式下滑态势，媒体里边早就乱得一塌糊涂了。传统样式的记者把麦克风拿在手里却不清楚怎么做直播，从纸媒出身的编辑不晓得数据新闻是啥东西。浙江有一家省级媒体，于去年进行内部竞聘之时 ，明白短视频剪辑的年轻记者直接获得破格提拔 ，然而只会写深度报道的老编辑只得干着急。

按媒体划分的课程体系正在失效

现如今，还有哪一家新闻单位会仅仅招录那种只会撰写报纸消息的人呢？然而，翻开高校的课程表瞧瞧，依旧能够看到诸如报纸编辑、广播新闻、以及电视新闻这类按照媒体形态加以划分的陈旧过时的课程。这样的划分方式，在融合媒体的时代里显得极为滑稽可笑，原因在于新闻现场根本就不会告诉你这条稿子应当交给哪一个平台去使用。

中国人民大学，还有中国传媒大学，依旧在坚守传统训练，然而却不得不增加开展互联网传播课程。问题在于，这般修修补补的举措，好似给诺基亚手机去安装微信支付一样，其底层逻辑根本未曾改变。学生学习完毕后，仍然不清楚怎样借助手机来完成一条融合报道的全部流程。

技术课程不是选修而是生存底线

华中科技大学将新闻与信息传播学院合在一起，这是颇具远见的，然而多数院校仅仅是形式上地开设几门网页设计课程。真正意义上的技术融合应当是使学生通晓编程基础、数据挖掘知识以及可视化呈现技能，而非仅仅会使用一个排版软件就宣称懂得技术了。浙江大学投入巨额资金建设新媒体实验室，配备了眼动仪和脑电仪，然而有几个学校能够具有足够的经费去效仿呢？

必须将技术课程的开设予以系统化，那从编程技术起始，至网页设计，再从网络营销延续到数字出版，这些并非是可有可无的选修课，而是新闻专业学生赖以生存的底线，武汉大学以及华中科技大学尽管也在开展技术训练，可是欠缺体系，致使学生学完技术后仍旧处于半吊子水平。

跨界复合型人才才是行业刚需

新闻单位当下正在招人，最为受青睐的是那些既知晓新闻，又明白经济、法律、技术的复合型人才。复旦大学侧重于研究性技能训练，培育出的学生适宜搞学术，然而前往一线进行报道反倒易于出现水土不服的状况。真正意义上的跨界应当是让学生进行双主修，或者跨校选修，从大三起始依据兴趣选定方向。

早就被《纽约时报》看明白的是，他们自身内部设有图表部门，还有互动新闻及数字设计部门，这些部门专注于研究如何达成搜索优化，怎样进行工具开发以及管理系统方面的工作。这所表明的是，往后的新闻人员一定要跨越界限，不然就连最基础的工作流程都是弄不明白的状态。国内的媒体亦步亦趋地跟着做，然而却寻觅不到恰当的人员，原因在于学校根本就未曾开展相关培养。

硬件不足的院校只能玩课程拼盘

在学校之中，并非全部学校都具备充足资金来配备眼动仪以及脑电仪，多数普通院校仅仅能够展开简单的课程调整，这种调整常常呈现为拼盘样式，也就是将传统课程大幅压缩，然后塞进诸如新媒体概论、网络营销等几门课程，便认定完成了转型，复旦大学侧重于研究性训练，而独立院校若原样照搬过去那将会是一场灾难。

存在问题的课程拼盘，其关键之处在于并未触及到事物的根本所在。以往旧有的课程设计，乃是以媒体呈现形态作为导向的，然而全新的课程却应当是以能力作为导向的，要以使学生能够学会去发现新闻内容、挖掘相关数据信息、进行整合之后加以推送传播。仅仅只是依据招生就业方面的数据来调整课程内容，于根本上是抓不住行业真实需求点的，最终所培养出来的学生依旧存在不贴合实际情况的问题。

重构新闻教育必须打破学科围墙

新闻教育不能单独与文学、艺术进行关联了，一定要将网络技术、信息技术、经济法律融入其中共同开展。中国传媒大学于2008年设立新媒体研究院，把技术、内容、经营分别放置在不同学院，这是在尝试破除界限。但真正达成贯通，需要让不同专业的学生共同参与项目。

高等院校应当成为进行新闻创新的动力源头，而绝非盲目追随之人。在国内的现状中，一直以来都不存在有人针对整个新闻行业的生态环境开展大规模集中性调查的情形，所有人都是处于各自封闭的状态下编造内容。当面临新媒体所带来的巨大冲击的严峻局面时，与此相比在旧有的框架范围之内进行小修小补做法，倒不如直接去重新建构起课程框架体系，而且要将培育学生的跨平台整合推送能力锁定为核心目标。

从这场传媒大变局着眼，你认为当下的新闻院系是应当径直斩去传统采写课程呢，还是在留存经典的状况下融合新技术呢，欢迎于评论区去分享你的观念，将点赞转发促使更多人目睹此教育危机的实情？